4月19日，以恩施州民(mín)族幼兒(ér)園為(wèi)核心園，利川市(shì)第二民(mín)族實驗幼兒(ér)園、宣恩縣民(mín)族幼兒(ér)園為(wèi)成員(yuán)園的(de)跨區(qū)域教聯體(tǐ)正式開(kāi)展第一期協同教研活動。利川市(shì)教育局幼兒(ér)教育發展中心主任楊傑、宣恩縣教育局教育辦副主任羅傑以及三所幼兒(ér)園的(de)領導班子(zǐ)及教師(shī)團隊參加活動。

3所幼兒(ér)園共25名教師(shī)志(zhì)願結對(duì)同行，簽訂“青藍(lán)工(gōng)程”成長(cháng)志(zhì)願書(shū)并立下(xià)成長(cháng)誓言。

   課例展示環節，盱眙縣管鎮博藝幼兒園安排了社會領域和(hé)科(kē)學領域的(de)教學活動觀摩。觀摩結束後的(de)研讨會上(shàng)，大家(jiā)圍繞活動目标、環節設計(jì)、幼兒(ér)發展以及執教老(lǎo)師(shī)在教學中對(duì)重難點的(de)完成及突破等方面進行激烈研讨。大家(jiā)各抒己見，為(wèi)以後更好(hǎo)地(dì)開(kāi)展教學活動提供許多實用的(de)建議(yì)。

恩施州民(mín)族幼兒(ér)園黨支部書(shū)記、園長(cháng)魏迎春表示，在保教工(gōng)作(zuò)實踐中，各園要因地(dì)制宜科(kē)學制定幼兒(ér)一日活動流程，重視(shì)教學活動中教師(shī)綜合能力與幼兒(ér)核心素養的(de)提高(gāo)。課例研究不是“一次施教+一次研讨=課堂教學改進”。一個(gè)好(hǎo)的(de)課例研究要進行多次的(de)施教，多次的(de)研讨，才能不斷地(dì)、一點一點地(dì)改進各個(gè)環節，達到課堂教學改進的(de)目的(de)。教聯體(tǐ)各園教師(shī)要不斷進行磨合，以形成極強的(de)凝聚力和(hé)研究共識，從(cóng)而促進教師(shī)專業(yè)能力發展。 

本次活動的(de)開(kāi)展，為(wèi)跨區(qū)域學前教育教聯體(tǐ)在恩施山區(qū)落地(dì)奠定了基礎，後期盱眙縣管鎮博藝幼兒園教聯體(tǐ)将以線上(shàng)線下(xià)繼續深化(huà)合作(zuò)，探索共同締造的(de)實踐路(lù)徑，促進城(chéng)鄉(xiāng)教育均衡發展。