體(tǐ)育遊戲是幼兒(ér)園體(tǐ)育活動的(de)重要內(nèi)容和(hé)主要形式，依據《3-6歲兒(ér)童學習(xí)與發展指南》，我園堅持“快樂運動、快樂成長(cháng)”，不斷豐富戶外(wài)體(tǐ)育遊戲內(nèi)容，不斷探索戶外(wài)體(tǐ)育遊戲形式，發揮體(tǐ)育遊戲對(duì)幼兒(ér)發展的(de)促進價值。

2021年(nián)4月7日—8日，我園開(kāi)展了“戶外(wài)體(tǐ)育遊戲觀摩”活動。小(xiǎo)中大班9名教師(shī)精心設計(jì)遊戲方案，把一個(gè)個(gè)各具特色、精彩紛呈的(de)體(tǐ)育遊戲呈現(xiàn)在大家(jiā)面前。活動中，老(lǎo)師(shī)以飽滿的(de)熱情帶領孩子(zǐ)盡情運動、盡情玩(wán)耍，孩子(zǐ)們對(duì)形式多樣的(de)戶外(wài)遊戲表現(xiàn)出濃厚的(de)興趣。

    4月8日下(xià)午，教師(shī)們圍繞“如何有(yǒu)效開(kāi)展體(tǐ)育遊戲”進行研讨。保教副主任鄭蜜從(cóng)幼兒(ér)園體(tǐ)育活動的(de)基本內(nèi)容、基本形式到體(tǐ)育遊戲的(de)定義、形式、基本結構等方面講解了體(tǐ)育活動與體(tǐ)育遊戲的(de)區(qū)别和(hé)聯系。鄭老(lǎo)師(shī)以問(wèn)題為(wèi)導向，對(duì)觀摩遊戲進行了分析梳理(lǐ)，帶領老(lǎo)師(shī)們深入研讨，強調教師(shī)要把握幼兒(ér)的(de)年(nián)齡特征，個(gè)體(tǐ)差異性，及時(shí)進行材料調整、路(lù)徑設置、玩(wán)法變換等，适時(shí)适度地(dì)提高(gāo)遊戲的(de)難度，讓幼兒(ér)在不斷的(de)挑戰中保持遊戲興趣，提升運動能力，有(yǒu)效促進遊戲目标的(de)達成。

副園長(cháng)李蓉從(cóng)“玩(wán)、練、學”三個(gè)層面總結了戶外(wài)體(tǐ)育遊戲的(de)內(nèi)涵和(hé)意義，要求教師(shī)注重遊戲中“玩(wán)、練、學”的(de)融合，順應幼兒(ér)的(de)自(zì)我期待，滿足生(shēng)長(cháng)與成長(cháng)的(de)需求，設計(jì)出有(yǒu)挑戰、有(yǒu)趣味的(de)體(tǐ)育遊戲，讓孩子(zǐ)在遊戲中得到鍛煉和(hé)發展。

園長(cháng)魏迎春對(duì)全體(tǐ)教師(shī)提出殷切期望，希望老(lǎo)師(shī)們通(tōng)過這(zhè)次觀摩和(hé)教研活動，把握好(hǎo)自(zì)主與規則之間(jiān)的(de)關系，讓多姿多彩的(de)戶外(wài)體(tǐ)育遊戲活動成為(wèi)幼兒(ér)體(tǐ)能發展的(de)載體(tǐ)，有(yǒu)效提升幼兒(ér)園的(de)保教質量。